在这样一个特殊的时期,线上教学成为我们当前“停课不停学”的主要方法。线上教学作为一种新型的教学手段,网络作为教学的基本工具也在其中扮演着举足轻重的作用。器乐教研室全体教师结合之前线上授课经验,勇于上阵,与学生共同学习,灵活运用网络优质的教育资源、教学课件,积极开展线上教学。
器乐教研室教师们采用“学习通+腾讯会议+微信群”的教学方式,积极在互联网中探索优质的教学资源,熟练掌握各种教学软件,提高自己的教学水平。
一、积极响应线上教学精神,认真组织教研备课
针对线上教学中会遇到的问题,器乐教研室组织两次线上视频教研会,对这些问题进行了研讨。
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1.为保证线上教学有序进行,课前在学习通提醒学生,提前15分钟到达琴房调试好上课设备并签到。
2.课后要求学生发练习视频,教师对学生的视频进行批阅,指出不足,帮助学生提高练琴的效率。
3.利用网络资源丰富课堂,引导学生观摩学习,激发学生的学习兴趣,使学习、练习变得不再单一。
4.由具有丰富线上教学经验的老师分享课程经验,其他老师就遇到的问题进行发言,共同商讨解决问题的方案。
二、进行学生情况分析,及时调整授课内容
开展线上教学之前,对于学生的个体分析非常重要。学生个体分析应包括:学生技能水平、接受能力、学习进度、对学业发展的愿景、个性特点等等。老师们在教研活动中,针对以上问题进行了学习和讨论,并在教学中尽力做到“一对一”、“因材施教”的指导。根据学生的不同特点,对教学内容的安排和教学方法进行及时调整。
三、教师风采
赵敏老师、于秀慧老师的二胡课,一对一、一对多相结合,独奏与重奏的训练相结合,注重发展学生多声部音乐思维。视唱练耳课上运用“练耳大师”软件和与教学内容相关的视频辅助教学,取得了良好的教学效果。
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潘国庆老师的西洋管乐课、仓友廉老师的竹笛课、阎震老师的小提琴课、杨建波老师的中阮课。几位老师迎难而上,积极认真的进行学习,在短短几天内熟练的掌握了学习通和视频软件的使用方法,在教学中延续了他们一贯严谨、认真的教学风格和高尚的师德,受到师生们的一致好评。
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夏京原老师的爵士鼓课、王新磊老师的吉他课、杜玉倩老师的古筝课、韩丽萍老师的琵琶课,几位老师严谨、耐心、讲解细致、示范到位,充满对音乐的热情。
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四、知识拓展
器乐课程的学习有其特殊性。乐器种类多,演奏方法和教学方法都有所不同。除了传统的教学内容和环节安排外,如何高效的利用网络资源,服务于线上教学,让课堂由“老师教、学生学”变成“老师引、学生主动学”,是值得我们器乐教师认真思考和研究的课题。
老师们从学习通里搜索关于器乐专业方面的书籍、视频等资料。经过筛选,把可以与教学补充的优秀视频和音频在线上与学生分享交流。同时,在知网及各大视频网站上搜寻与专业相关的优秀文章、国内外一流音乐家的演出视频等,课后发到群里,激发学生极大的兴趣,使学生树立目标,增强学习动力,使他们感到练习变的不太枯燥。让学生在课下进行观摩学习,在课上充分讨论,师生共同研讨、共同进步。通过实践,学生都非常喜欢这种方式的教学,取得了良好的教学效果。
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五、教学总结
随着互联网对人们生活、学习、工作的不断渗透,以及疫情的出现,教学的形式也逐渐的从线下飞速发展到线上。通过线上教学,在课程设计和环节上,器乐教研室的老师们有了更多的创新思路,在学生的课程反馈中,对于他们每个人又有了深刻的了解和认识。我们相信,在以后的课程中,老师们会进一步提升教学能力,更加开阔思路,充分运用各种新颖的教学手段与学生积极沟通,使课程更加完善,以期获得更好的教学效果。
(编辑:器乐教研室 责编:王延玲 编审:郭金元 吴瑞生)