在这样一个特殊的时期，线上教学成为我们当前“停课不停学”的主要方法。线上教学作为一种新型的教学手段，网络作为教学的基本工具也在其中扮演着举足轻重的作用。器乐教研室全体教师结合之前线上授课经验，勇于上阵，与学生共同学习，灵活运用网络优质的教育资源、教学课件，积极开展线上教学。

器乐教研室教师们采用“学习通+腾讯会议+微信群”的教学方式，积极在互联网中探索优质的教学资源，熟练掌握各种教学软件，提高自己的教学水平。

一、积极响应线上教学精神，认真组织教研备课

针对线上教学中会遇到的问题，器乐教研室组织两次线上视频教研会，对这些问题进行了研讨。

1.为保证线上教学有序进行，课前在学习通提醒学生，提前15分钟到达琴房调试好上课设备并签到。

2.课后要求学生发练习视频，教师对学生的视频进行批阅，指出不足，帮助学生提高练琴的效率。

3.利用网络资源丰富课堂，引导学生观摩学习，激发学生的学习兴趣，使学习、练习变得不再单一。

4.由具有丰富线上教学经验的老师分享课程经验，其他老师就遇到的问题进行发言，共同商讨解决问题的方案。

二、进行学生情况分析，及时调整授课内容

开展线上教学之前，对于学生的个体分析非常重要。学生个体分析应包括：学生技能水平、接受能力、学习进度、对学业发展的愿景、个性特点等等。老师们在教研活动中，针对以上问题进行了学习和讨论，并在教学中尽力做到“一对一”、“因材施教”的指导。根据学生的不同特点，对教学内容的安排和教学方法进行及时调整。

三、教师风采

赵敏老师、于秀慧老师的二胡课，一对一、一对多相结合，独奏与重奏的训练相结合，注重发展学生多声部音乐思维。视唱练耳课上运用“练耳大师”软件和与教学内容相关的视频辅助教学，取得了良好的教学效果。

潘国庆老师的西洋管乐课、仓友廉老师的竹笛课、阎震老师的小提琴课、杨建波老师的中阮课。几位老师迎难而上，积极认真的进行学习，在短短几天内熟练的掌握了学习通和视频软件的使用方法，在教学中延续了他们一贯严谨、认真的教学风格和高尚的师德，受到师生们的一致好评。

夏京原老师的爵士鼓课、王新磊老师的吉他课、杜玉倩老师的古筝课、韩丽萍老师的琵琶课，几位老师严谨、耐心、讲解细致、示范到位，充满对音乐的热情。

四、知识拓展

器乐课程的学习有其特殊性。乐器种类多，演奏方法和教学方法都有所不同。除了传统的教学内容和环节安排外，如何高效的利用网络资源，服务于线上教学，让课堂由“老师教、学生学”变成“老师引、学生主动学”，是值得我们器乐教师认真思考和研究的课题。

老师们从学习通里搜索关于器乐专业方面的书籍、视频等资料。经过筛选，把可以与教学补充的优秀视频和音频在线上与学生分享交流。同时，在知网及各大视频网站上搜寻与专业相关的优秀文章、国内外一流音乐家的演出视频等，课后发到群里，激发学生极大的兴趣，使学生树立目标，增强学习动力，使他们感到练习变的不太枯燥。让学生在课下进行观摩学习，在课上充分讨论，师生共同研讨、共同进步。通过实践，学生都非常喜欢这种方式的教学，取得了良好的教学效果。

五、教学总结

随着互联网对人们生活、学习、工作的不断渗透，以及疫情的出现，教学的形式也逐渐的从线下飞速发展到线上。通过线上教学，在课程设计和环节上，器乐教研室的老师们有了更多的创新思路，在学生的课程反馈中，对于他们每个人又有了深刻的了解和认识。我们相信，在以后的课程中，老师们会进一步提升教学能力，更加开阔思路，充分运用各种新颖的教学手段与学生积极沟通，使课程更加完善，以期获得更好的教学效果。

（编辑：器乐教研室 责编：王延玲 编审：郭金元 吴瑞生）